校园标识导视系统规划设计 突显学校文化魅力
发布时间：2021-09-14 11:50:40 浏览：133次 责任编辑：麦肯标识设计
作为城市建筑规划的一个重要组成部分，导向标识系统包含了多种功能，它不仅对人们的情感和视觉产生一定的影响，同时也对空间环境有着一定的规划和支配作用。设计合理、规划完善的导引标识系统不仅可以让人们心情愉悦，也会对校园起到良好的宣传效应。今天麦肯设计小编跟大家一起来谈谈校园环境中的标识导向系统设计。
一、校园空间环境导向标识现状
校园空间环境识一个较为特殊的社会公共环境。校园是为师生们提供教学、科研、生活等多方面活动的公共场所，它的环境设施等都潜移默化的影响着在校的每一个人。而校园标识也可以说是整体校园环境中不可缺少的一个组成部分，但现阶段，众多学校的标识导向系统设计形式都过于单一雷同，且没有注重校园特定的人文理念等，缺乏文化传承性，主要集中于以下三点问题：
1.缺失文化性，缺少学校特色
每所学校都有自身特定的历史文化底蕴，学校需要通过带有文化意味的环境标识导向系统来展现出这所大学的教育理念和文化传承。但现阶段，诸多学校的环境标识导视系统并未系统完整的展现出此类信息。我们应该在学校标识系统中整体的诠释校园自身的文化精神，突出其特有的文化底蕴和文化特色，使身处在校园内的每一个人都能深深的感受到历史文化上的魅力。
2.缺乏系统规划，没有形成一个完整的逻辑系统
诸多学校的环境标识导向系统都没有进行系统的规划设计，没有全面的考虑到周边环境、校园文化，以及标识的色彩、样式、工艺等客观因素对其产生的影响，只是单纯随意的做了一个标牌等，极度取法整体性与系统性，在导致校园标识没有一定的可识别性的同时也影响到在校师生以及来校进行交流访问的学者对学校整体概况的了解，破坏学校的整体形象。
3.标识导向功能不够完善，无法正确发挥其导向功能
随着学校的不断扩招，校园内的构建物不断增多，校园内信息量也越发繁杂，这时就需要环境标识导向系统进行全方位的指示和引导，方便人们迅速找到目的地，避免迷路的情况发生。但很多学校的标识设计都没考虑到人们的视觉感受与心理需求，只单纯的考虑标识的形式感，没有正确完整的传递出信息，在重要的节点与道路上缺乏指示性明确的路牌，部分的标识设置也过于杂乱，无法正确的传递下信息起到指引道路的作用。
二、校园空间环境标识导向系统设计原则
1.校园标识系统的整体性原则
校园环境标识导向系统设计不仅能够直接表达对校园系统化、整体化的管理，而且也是现代校园提升自身形象的必要途径。它使人们能够直接、迅速、生动的体会到校园内整体文化气氛的认同感。因此，在标识设计中必须从校园环境的整体性出发，并结合学校自身的历史文化底蕴，建立系统性的学校空间环境标识导向系统，营造出学校和谐的学术氛围。
2.校园标识功能的整合性
校园空间环境内各类标识导向的功能都不尽相同，在设计中需要将各类标识的元素进行科学的提取，体现出功能性与装饰性两者最大限度的结合。如今学校建设不断加强，原先传统单一的标识导向设计已经远远不能满足现代学校建设发展的需求了，因此需要设计出多元化的，复合性的，形式与功能双整合的校园空间环境标识导向系统，从而促进学校的人文建设。
3.注重校园标识的可持续发展
现阶段，校园环境不断变化发展，校园空间的标识导向系统也应随之更新换代。学校空间环境标识导向系统在设计中应注重设计方面与工艺方面的双重可持续发展，保证标识导向与周边环境和谐统一。
在系统设计时，环境标识材质一般需要选择一些耐久性强的，具有良好的安全性，并且后期容易维修护理的材料。相对个性并复合校园文化内涵理念的环境标识导向系统设计，虽然制作的成本相对较高，但它不仅能起到指引方向的作用，而且能够完美的烘托出学校的人文氛围，展现出具有独特魅力的校园特色。
4.注重校园标识的文化底蕴原则
现阶段，诸多的高校环境标识导向系统缺失历史文化底蕴，校园内承载文化的基体也越发的减少，致使在校师生失去了校园文化沉淀后应有的归属感。因而在设计中应该注重体现校园的历史文化内涵，让人们充分感知到这所学校独有的文化内涵。
总结：环境标识导向系统可以说是学校环境的基本载体，它势必与校园环境、校园文化等方面内容紧密相关。高校空间环境导向标识系统的设计思想应该坚持立足开拓思维模式、张扬独特个性、融入历史文化、整体和谐具有艺术感、功能完善实用、以人为本的设计理念，力求完整的设计出既有独特风格品味又有文化内涵的学校环境标识导向系统。
